| 近況報告 投稿者：ダイヤパパ 投稿日：2005/09/19(Mon) 23:04 No.4613 | |
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 | こんばんは、ダイヤパパです。
夏休みは終わったものの、９月は連休が多くて子供も親も中々ペースがつかめませんね・・・
(>_<)
えだまめさんへのレスの中でちょっと触れましたが、先日ピカが来年から週一回の通級を希望している情緒障がい学級を見学してきました。
その曜日は１年生の男の子４人・３年生の男の子１人に対して先生が４名ついていましたが、内容はピカの通うセンターでやっている療育という感じでした。
高学年になると勉強（補習）もやるようですが、１年生ぐらいだとソーシャルスキルトレーニング的なものが多いそうです。
みんなどこかしらピカに似ていて、微笑ましくなりました。
ちょっと見学しただけで、順番を待つのが難しい子、先生の指示が入りにくい子、反射的に手が出てしまう子など、それぞれ色々と困難を抱えているのが見て取れましたが、私には本当に皆良い子に思えました。
そんな子たちなのに普通学級に適応できず通級していることを考えると、本当に切ない気持ちになりました。
また、通級は希望者が多く狭き門とのことなので、普通学級の中でつらい思いをしている子たちがこの何倍もいるという
現実を思うと、悲しくやり切れない想いで胸が一杯になりました。
今週は学区の小学校（普通学級）の見学ですが、どうやら最初に校長と話をするらしいので、ピカのことを纏めたメモを用意して臨みます。
どんな学校なのかよく見極めてきたいと思いますが、ここのポイントに注意みたいなのがありましたら、教えていただければありがたいです。
よろしくお願いします。m(_ _)m
めんちゃんさんへ
車の話ですが、うちは７人乗り＋スライドドアということで、トヨタのアイシス、日産のラフェスタ、マツダのプレマシーを検討中です。
この３連休ですべて試乗してみましたが、どれもコンセプトがはっきりした良い車だと思います。
アイシスは非常にオーソドックスな造りで、飽きが来ないいかにもトヨタらしい車です。
ラフェスタは他の２車と比べると少し小さめで、屋根がガラスということもあり、女性に人気のレジャー車という感じです。
プレマシーはスライドドアにも係らず、とてもスタイリッシュなデザインでかっこ良かったです。
いずれも甲乙付け難く、しばらく悩みそうです・・・
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| Re: 近況報告 投稿者：めんちゃん - 2005/09/23(Fri) 13:55 No.4620 | |
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 | ダイアパパさん、こんにちは。またまた連休の始まりですね。ウチはパパが自主出勤しちゃったので母子家庭しております。パパに一日の報告すらままならない今日この頃です。家事の傍ら、息子の宿題を見てやったりオチビの相手をしたり、一人だと結構大変です。一人で宿題できるといいんですけど、あきれるほど一人じゃ何にもやらないのでミッチリついていないとならないので大変です。下の子のお昼寝の間にやるのですが、あまりの基礎学力のなさにため息がでます。
学校では校長始め、私が知らない他学年の先生でも息子に声を掛けて下さり全体で認識して下さっているようなので助かります。かといって神経過敏になっているわけでもなく、「こんな子は昔からいるよ、大丈夫大丈夫」っていう感じの懐の大きさもあり、さすがは教育モデル校だとホッとしています。
学校ってやっぱり無関心・聞く耳持たずっていうのが一番辛いでしょうね・・・。でも職業病とでもいうのか、教師によっては過度な自信で傲慢な人間も存在しますよね・・。そういうのに今後も当たらない事だけを祈ります。
車は、ウチはまだまだ決まりそうにありません。小さめの車がいいね、って話しています。トヨタのシエンタも７人乗りでスライドですね。顔がファニーなのでこの前思わず笑っちゃいました。これも欲しいわ・・。何を置いてもまず予算ですね・・。小さな車で家族４人がブーブー言いながら身を寄せ合って乗るのもそれなりに幸せです・・。燃費もいいし・・。
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| Re: 近況報告 投稿者：ダイヤパパ - 2005/09/24(Sat) 00:57 No.4625 | |
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| めんちゃんさん、こんばんは。ダイヤパパです。
お返事ありがとうございます。
家事をやりつつオチビさんの昼寝の合間に上のお子さんの宿題まで見るなんて、お母さんて本当に大変ですね。
それに比べると、会社なんて仕事だけしてれば良いんだから楽なもんだと思います。
先日学区の小学校の見学に行ってきました。
教育委員会の話では、軽度発達障がいの子も就学時は取りあえず普通学級に行き、問題が生じた場合に通級などの対応を考えるということでしたが、校長の話を聞くと「普通学級は人数も多くて先生が手一杯」「普通学級に在籍している軽度発達障がいの子が授業中に行方不明になったこともある」など、普通学級ではなく心障学級で対応したいと思っているような印象を受けました。
（その学校には常設の心障学級があります）
結局心障学級の授業を２時間ほど見学して、普通学級も廊下から覗いて来ました。
心障学級にはダウン症の子や自閉症の子から、一見するとどこに問題があるのか分からないピカと同じような子まで、色々な子供たちがいました。（校長は「養護学校に行くべき子も親の希望で受け入れている」と言っていました）
うちのピカの場合知的レベルは普通学級でも大丈夫かもしれませんが、情緒や行動面では厳しいと感じました。
普通学級とは言え１年生ですから、先生の話を聞かないで色々なことをしている子もいましたが、一応皆席に座っていました。
この頃ピカは幼稚園で礼拝の時間など、嫌いな時間の時は本を持って園長のところへ逃げ出しているそうですので、席でじっとしてるなんてとても無理だと思います。
しかし心障学級ではお勉強という意味では少しハードルが低いように感じました。
どっちに行ってもハミ出してしまうところがあるため、どちらがピカにとって良い環境なのか考えあぐねています。
家内の姉は「子供の可能性を試さないで最初から心障学級に行かせるのは反対」と言っているそうですが、家内は最近の最近のピカの様子から、普通学級だと先生の目が届かずイジメられるので行かせたくないと思っているようです。
というのもピカにお友達と係りたい気持ちが出てきているのに、うまく係れない（他の子たちが別の遊びをしているのに、戦いごっこなど自分のやりたい遊びでちょっかいを出すなど）ため、社宅でも幼稚園でも無視されたりイジメられたりしているからです。
この前も幼稚園の近くの公園で遊んでいたら、幼稚園の同じ組の子にミミズを入れた靴下を履かされそうになったそうです。
ピカは公園で靴も靴下も脱いでしまうのですが、その靴下を拾って中にピカの嫌いなミミズを入れて「そろそろ靴下履いたら？」とか声を掛けていたそうで、家内は同じ幼稚園の子にそんなことをされて、かなりショックを受けていました。
これからよく考えようと思っていますが、本当に難しい問題です。
(>_<)
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| 胸が痛みます 投稿者：めんちゃん - 2005/09/25(Sun) 15:03 No.4630 | |
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 | ダイアパパさん、こんにちは。 そうですか、そんな事があるんですか・・。聞いただけでも胸が痛みます。現場にいらしたママさんなら、どれほどショックでしたでしょう・・。
公園でそんな感じなのなら、園生活ではどんな感じなのでしょうね。普通学級を考えてしまうママさんのお気持ち、わかります。でも、私的な意見ですが、私も普通学級がいいんじゃないかと。だって同じ学校内なら休み時間など、出会うのは同じ、トラブルを起こされるのは回数が少なくなるだけで、同じかもしれません。息子も何度も心障クラスの子とトラブルがありますよ。（息子はいじめる訳ではなく、ボールの取り合い、とかの幼稚なケンカですが。）それから、何度も忘れ物を届けに行ったり、発達医へ行くために早退のお迎えなどで、心障学級の前を通るのですが、ああいうクラスの先生って物凄く裏・表があって、普段をみるとゾッとしますよ。ドラマなんかで見る刑務所の職員みたいな口調・態度をしています。ストレスの吐け口にされているような感じです。クラスを飛び出す子なんかには力ずくで「このっこのっ！」って言いながら、羽交い絞めにしてクラスに引きずり戻す男の先生なんかを見ると、少々無理させてでも普通学級の方がいいな、と思います。担任は苦労するだろうけど・・・。あれじゃあフツーに育つ者も育たないよ・・。先生が私に気づくと、パッと手を離し、肩をぽんぽんって叩いて「さ、戻ろうな！」なんてするんです・・。もう全部見ちゃったよ・・。
私は息子に腹黒い事を仕掛けてくる輩には容赦はしません。襟元をつかんででも、「うちの子に何をする！」っていうくらいの鬼のような『気迫』でもって守っています。うちの息子にもいつも嫌な事をするクラスメイトがいましたが、公園で会った時にしっかり釘をさしておきました。クラスのしっかり者の女子にも息子をサポートしてもらえるよう、頼みました。「○○くんとよくケンカになるみたいなんだけど、助けてやってくれる？」て感じで。女子はこの年齢だとまだまだ頼りになりますよ。冷静に見てるし。女子はクラスの良き運営委員でもありますね。息子には陰湿な攻撃を避ける方法や対処法などを常に教えています。始めを思えば、随分気軽に避けられるようになってきました。どこに行っても嫌な奴はいますものね・・。
それにしてもそのミミズ入れた子ってのはどういう子なんでしょうね。そんなことばっかりやって喜んでたら周りの子だって嫌がって一緒に遊びたがらないでしょうに・・。本当に難しい問題ですね・・・。まだ就学まで半年あります。状況が良い方へ向かうといいですね・・・。
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| 負けてたまるか～！ 投稿者：ダイヤパパ - 2005/09/26(Mon) 00:55 No.4634 | |
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| めんちゃんさん、ヨンちゃんさん、こんばんは。ダイヤパパです。
お返事＆アドバイスありがとうございました。
めんちゃんさんの「気迫」には、家内も「見習わないといけない」と言ってました。
ヨンちゃんさんはお子さんを送迎されているんですね。
毎日大変だと思いますが頑張って下さい。
この３連休の間、本当に色々と考えました。
まだ最終結論は出てませんが、まずは普通学級で頑張らせてみて、どうしても駄目だったらその時に対応を考えるのも手かなと思い始めてます。
ただし、先日見学した学区の小学校の普通学級には行かせたくありません。
というのも前回書いたように、ピカの現在の詳しい状態を話す前に「普通学級は手一杯」「前に普通学級で軽度発達障がいの子を受け入れたが３度も行方不明になった」などと言われ、校長が「軽度発達障がいの子に普通学級に来られたら迷惑だから心障学級に行って欲しい」と思っているのがありありと感じられたからです。
校長からしてそんな考えでは、ピカが普通学級に行ったところでまともな扱いをしてもらえるとは思えません。
家内の話によると、この小学校は父兄の評判がよく越境してくる子も多いそうですが、ろくなもんじゃないと思いました。（普通の子には多分良い小学校なのでしょう）
教育委員会では「原則として就学時は普通学級。それで問題があったら通級等を検討する。」と言われて見学に行ったのに、現場の小学校では「迷惑だから普通学級には来ないで心障学級へ行ってくれ。」と言わんばかりの対応をされる・・・
この国の教育システムは一体どうなっているんでしょうか？
私も子供ではないので、世の中は強者の都合の良いようにできているのは分かってますが、それにしてもひどすぎます。
という訳で、早急に通える範囲にある他の学区の小学校（２校）に行って、話を聞いてこようかと思います。
そこでも「そんな子にわざわざ越境して来られたら迷惑だ。」と言われたら、その時また考えます。
ピカが笑顔で過ごせる環境を整えるために、親としてできることは精一杯やってあげようと思います。
そう言えば例のミミズの子は親もバカらしいです。
ミミズ事件の時も、一応「あら～○○（自分の子供をあだ名で呼ぶそうです）、そんなことしちゃ駄目よ～。」とごく普通の口調で言った挙句、家内と別の子の母親に向かって「ミミズなんか手で持って後で腫れたりしないかしら？」って自分の子供の手の心配をしていたそうです。
家内ももう一人のお母さんも開いた口が塞がらなかったって言ってました。
世の中には色々な人がいるものですね・・・
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| はじめまして 投稿者：リロまま - 2005/10/13(Thu) 17:53 No.4647 | |
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| 初めて投稿します。私の娘も来年小学校です。三歳半でADHDの診断を受け、今は保育園で加配の先生が遊びのルールや友達とトラブルがあるとき対処してくれています。のびたタイプで、すぐ泣いてしまうタイプです。多動も落ち着き、嫌な事があるとたまに園長先生のところにいき、気持ちの切り替えも早くなり、また戻れるようになってきました。今年は運動会も頑張り、普通にやれて、待つことも出来ました。小さな問題はまだまだありますが、協調性も出てきているし、普通クラスで皆の刺激を受けて、成長してほしなと思っています。ダイヤパパさんもいろいろ動いて見えますね。私も市の教育相談に行き、普通クラス入学希望を伝え、ひらがなが読めて、自分の名前が書けるようにとか、身の回りのことがひとりで出来るようにとか、アドバイスされています。地区の小学校は二回訪問しました。一回目は特殊と普通クラスを参観しました。特殊は情緒クラスで三人の子が個別のLD向きのプリントをやり、こまめに先生が褒めてくれていました。二回目の訪問で校長先生と話をしました。普通クラスでいかせたい、普通クラスで問題が出て駄目なら特殊も考えていること、支援員をつけてほしいことをつたえました。知的に問題がなくても支援員がほしい子は特殊に行ったほうがいいとか、ダイヤパパさんが言われたのと大体同じことを言われました。それに加え、就学時検診でこどものレベルがはっきりするとかなんとか言われました。支援法もできたのになんだかくやしいですね。今は地区外の保育園でこの小学校にいくと友達もいないので心配です。たまたま今一年生の発達障害のこが、私と同じように昨年言われて普通に入り、実際に入学したら、校長はいっさいかかわりがないし、ベテランの先生が担任で、担任とコンタクトとり、なんとかやれているとのことです。校長も２～３年で変わるそうなので、一年この校長と付き合わなければいけませんが他校は、登校が私は難しいので、普通クラスでと押しとうし、頑張っていこうかなと思っています。本当に頭が痛いですが、お互い可愛い我が子のために頑張りましょうね。
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| Re: 近況報告 投稿者：ダイヤパパ - 2005/10/14(Fri) 00:14 No.4648 | |
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| はじめまして、リロままさん。ダイヤパパです。
お返事ありがとうございます。
リロままさんのお子さんも来年１年生なんですね。
同じ立場の方のお話を聞かせていただき、大変心強く感じました。
おっしゃる通り「支援法」はできましたが、教育現場が変わっていくには時間が掛かりそうですね・・・
色々ありますが、お互い頑張りましょう。
前回学区外の小学校と話をすると書きましたが、私の仕事が少し忙しくなってしまい、家内も臨月のためまだ話をしていません。
近々就学相談の一環として再度医師の診断を受けるため、その時に教育センターの方と話をしてみようかと思っています。
普通の親は時期が来れば子供が小学校に入り、何事もなく卒業していくのでしょうが、子供のためにこれだけ一生懸命考えて色々と行動するのは、大変ですけどある意味とても楽しいことのようにも思えてきました。
そう言えば、先日ピカの幼稚園で運動会がありました。
練習は気が乗らないと全くやらなかったそうなので心配しましたが、当日はドーパミンが出たようで、最高の笑顔で頑張っていました。
あの笑顔が続くよう、子供が楽しく過ごせる居場所を見つけてあげたいですね。
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| 凄いですね 投稿者：リロまま - 2005/10/14(Fri) 11:41 No.4649 | |
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| 運動会の練習は大変ですが、当日発揮出来るなんて凄いですね。苦手なことでも、ちゃんとみていて、出来る力は持っているんですよね。行事は、浮かないかハラハラしてみてしまいますが、ピカ君お利巧でしたね。（パチパチ拍手）
年長の今、本当にどう動いていいものか？です。三歳で診断を受けたものの、そのときも特に治療とか、通院も不必要ということで来てしまいました。就学前に慌てて、夏に再度受診してみましたが、落ち着いて３０分ちゃんと坐れていて、医者から、このくらいなら普通で大丈夫、離席があり問題なら、薬を試してみましょう、と言われ、一回で終了でした。
その旨を教育委員会にも伝えていますが、私の市の方は、最初は普通クラスで～と言われないので、不安です。
就学検診の翌日あたりに、教育委員会からの、普通または特殊の判定が届くそうです。
年中までは毎年、発達検査も受け、ADHDのためか、途中でふざけたり、他ごとに目が行き、そこまでの判定で、療育手帳も一番軽いB-2です。次は、一年の秋に判定と言われましたが、なんだか心配で、保険センターでも、検査をしてくれるそうなので、就学時検診の知能検査をふまえて、今月末に検査を予定してます。
あとは何が出来るのやら～毎日ひらがな、かず、生活の常識を、遊びをとうして、結構楽しんで取り組んでます。下に年少の弟がいて、こちらは知育大好きで、ひらがな、アルファベットも読んでしまい、リロに教えてると、いつのまにか弟が主になってたりしますが～。
奥様、もうすぐ出産、楽しみですね。ちょっと年がはなれてしまいましたが、友達のところも、アスペのお兄ちゃんと７つ違いの妹がいて、同年齢では難しくても妹やその友達とは、ほんとに、いいお兄ちゃんでかかわれていて、頼もしいそうですよ。うちは、２つ違いで、精神年齢は多分同じになってしまい、喧嘩ばかりですが、仲もよく、やっぱりふたりいて、良かったなと思います。
車はうちは、マツダのMPVです。スライドドアなので、安心ですよ。結構、クッションがいいので、まんなか、うしろでも、快適で遠出も楽です。真ん中が空いているので、後ろで子供がぐずっても動けましたし～ただ、運転するパパいわく、でかいのと、燃費がわるいとのことです。
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| 心配は尽きませんが・・・ 投稿者：ダイヤパパ - 2005/10/16(Sun) 22:02 No.4652 | |
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| こんばんは、リロままさん。ダイヤパパです。
お返事ありがとうございます。
就学のことは本当に悩みますね・・・
無いものねだりと分かってはいますが、「授業の内容は普通並みで、規模は心障学級並みのクラス」があったら良いのにと思います。
金曜日に教育センターで再度医師の診断を受けましたが、結果は以前と変わらず（アスペ）でした。
また先日やったＷＩＳＣ－Ⅲの結果レポートを貰いました。
言語性ＩＱ＝１１０程度、動作性ＩＱ＝１００程度だそうです。
ただし、項目毎のバラツキが非常に大きく（５～１５：基準値１０）、グラフの形がギザギザでいかにもアンバランスな感じを受けました。
「聴覚的な指示を聞く力はあるが気が散り易いため、こまめな声がけが必要」「場の状況を視覚的に理解することが難しいので言葉による補足や確認が必要」「苦手な面に対して個別的な関わりや支援が必要」などのコメントもありました。
結局教育センターの見解は「普通学級＋通級」が適当ということなのですが、一方でこの地域は普通学級の先生は一人と決まっており、応援の先生は付けられないとも言われています。
そんなことで大丈夫なのか・・・本当に心配です。
二人目は２６日が予定日でいよいよ秒読みという感じになって来ました。
名前も決まり、後は生まれるのを待つばかりです。
本当に楽しみです。（家内はちょっとビビッてますが）
車はマツダのプレマシーかトヨタのアイシスかで悩んでいます。
ＭＰＶも良い車ですよね。（うちにはちょっと大き過ぎるので候補から外しましたが）
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| 本当ですね 投稿者：リロまま - 2005/10/18(Tue) 23:00 No.4657 | |
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| こんばんは。ダイヤパパさん。本当に普通クラスで、特殊並みの支援’が受けれたら最高ですね～
ピカ君、WISC１００もあり、いいですね。普通クラスで支援員が付けてもらえないのは、本当に心配ですよね。一年生の参観の感じでは、わりと先生も配慮して、声かけしていて何とかなりそうにも思えましたが、授業前の準備とか、机の中の整理、友達とのやりとりとか、連絡事項、忘れ物など、色々あり、親も中まで入れないし、生活が見えないから心配です。学校に出入りすることが多いし、あやしまれないので、PTAの役員にでもなり、様子をうかがおうか？とパパと話してます。
早々と勉強机を用意してみましたが、やっぱり中がグチャグチャです。ふで箱も鉛筆はどこえやら、と言う感じです。早いですが、今から少しずつ教えていかなきゃと頭が痛くなってきました。
休みの日に通学路を重いものをしょって歩いたり、入学前に教室や体育館を子供も見せてもらっておくといいよ、と先輩がたからアドバイスされているので、やらなければと思っています。
ふたりめの誕生楽しみですね～。私はふたりめは二週間も早くてびっくりでした。ひとり産んでるから、楽勝です、なにごとも。きっと幸せをもたらしてくれるキーパーソンになってくれると思います。お大事に！
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| うちもです 投稿者：だいだい - 2005/10/19(Wed) 23:04 No.4662 | |
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 | はじめまして。いつもＲＯＭ専ですが、就学のお話がでていましたので、書きこませていただきました。
うちも来春小学校の男の子です。ＡＤＨＤで9月からリタリンを服用しています。
9月にはじめて小学校に就学相談にいきました。
なんだか、、ショックをうけて帰ってきました。。。各学年３クラスくらいの小さい学校ですが、特殊もあり、今５年生の子が２人います。けれど２人とも普通でもいけるくらいで、多少学習に時間のかかる子と、社会性が多少苦手な子だそうです。じゃあ、来年は特殊の子が６年生。再来年は？？うちの子が特殊に引っ張られることもあり？？
学校内に軽度発達障害の診断名を受けている子はいないそうです。それっぽい子はいるらしいのですが…
「うちの学校は朝に読書タイムがあるのですが、みんな担任がクラスに入る前でも静かに本をよんでいる子ばかりです…」と教頭先生がおっしゃるんですよ…何を言いたいのですか？と聞きたくなりました。。。
うちは７割が近くの公立幼稚園から行くので、お友達と一緒の普通クラスに入れたいですが…なんかうちの子には難しいのかな？？と感じました。
今は薬も効いているので運動会では、配慮もうまくしていただけたおかげもあり、全くうちの子が目立つことはありませんでした。。
同じ市内でも特殊が２クラス。普通学級でも薬を飲みながらがんばっている子が何人でもいる！という学校もあるので、あーそっちに行かせたい！と思っちゃいましたよ…
ちなみに行く小学校は加配、補助の先生をつけることはできない、空いている先生もいない、空き教室もない。ないないづくしです…
ＷＩＳＣ－Ⅲでは言語生ＩＱ＝１０３、動作性ＩＱ＝９７でした。やはり視覚優位でした。耳から入った情報を整理して再生することがものすごく苦手。聞いた事を覚えていられない、タイプのようでした。
もうじき就学時健康診断ですが、今回は今のところ相談ことはないですが…今後学校側といつ話しをしたらいいのか？なにしたらいいのか？とわからなくて…
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| 頑張りましょう！ 投稿者：ダイヤパパ - 2005/10/20(Thu) 01:12 No.4663 | |
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| こんばんは、リロままさん、はじめまして、だいだいさん。
ダイヤパパです。
リロままさん、もう机を準備されたんですね。(*^_^*)
うちのピカも片付けが大の苦手ですので、きっとグチャグチャになると思います・・・(^_^;)
それから暖かい励ましの言葉、ありがとうございました。
だいだいさんは、うちと同じような経験をされたのですね。
私が見聞きした限りでの感想ですが、教育委員会は現実を踏まえないで理想を語り、現場の学校は現実に対応するのに精一杯で理想を求める余裕などないように思いました。
（あくまで個人的な感想です・・・）
そんな状況では、結局担任の先生個人の力でカバーしてもらうしかない、ということになってしまいます。
となると普通学級に入れたいと思った時に私たち親にできることは、学校に対して自分の子供を適切に指導する力量・経験のある先生のクラスに入れてもらうようにお願いする、ということしかないように思います。
与えられた条件の中で最善を尽くして頑張りましょう。
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| ありがとうございます 投稿者：だいだい - 2005/10/20(Thu) 19:34 No.4666 | |
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| ダイヤパパさん、そーですね。後は担任次第、担任の力量ですね。幼稚園のほうからもその点は申し送りしていただけるとおっしゃっていただけましたが、親からもくれぐれも人選を要望しませんとね…今の幼稚園はものすごく理解があり、ほんとぬるま湯の中にいるので、余計に小学校とのギャップに本人がつらくなりそうですよ…（；_；）
どうやらあと５人くらい入ると来春新１年生が４クラスになるそうで、１クラス３３人と２６人くらいじゃ彼には大違いでしょうから、あと５人来てくれ～！！と願っています。。
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| 厳しいですよね 投稿者：リロまま - 2005/10/21(Fri) 22:50 No.4667 | |
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| こんばんは、ダイヤパパさん。はじめまして、だいだいさん。
だいだいさんの息子さんはリタリンを内服されて、効果があるみたいで良かったですね！リロはまだ内服してませんが、普通クラスで問題があれば、使用も考えているので、参考になります。
現実は本当に支援法案はいつ？という感じで厳しいですよね～。
ダイヤパパさんの言われるように、力量,経験のある先生が頼りですよね！！担任が決まったら、子供の状態と対応策を持参して、最前列の席の配慮と、一人しか同じ園の友達がいないので、その友達と、又、近所の同性の子がいれば、同じクラスにしてもらえる希望とか、（これは年末には伝えたほうがいいのかしら？）子供も連れて、面談しようかなと思っています。
担任について、かかわり方は、最初の１～２カ月は担任をよく観察して、（在任の先生であれば保護者からも情報をえる）相手がどういう性格、教育方針であるか（論理的な人には、本やデータをみせると納得し易い。感情を大切にする人には、苦労ばなしをし、先生も大変と心情的に働きかける）また、ADHD傾向がある担任か？（ADHD傾向の先生は理解してもらえやすいがそんなものですよと細かい指示がない、又ADHDがない先生は、細かい指示は出来るもののADHDを理解出来にくい）のタイプを見極める。
それから、どのタイプの先生でも、プライドを傷つけないよう低姿勢で伝え、（相談を持ちかけつつ、家でも対応策があれば協力します、と）信頼関係を作ることが大切らしいです。
クラスの人数も重要ですよね～！リロの学校は３０人が２クラス出来るみたいです。
頑張りましょうね～！！！
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