ADHD/LD BreakTime+PDD ブログ　インリアル・アプローチ、感覚統合、支援、対応、理解etc: アーカイブ

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ADHD/LD/PDD?

ADHD/ADDってどんな特徴？症状なの？DSM-IV診断基準？

ADHDの多動/注意集中困難/衝動性とリタリン..

実行機能・セルフコントロール・行動の抑制力?

LDと学習のこと、気になるけど..

言語性ＬＤ・発達性協調運動障害も少しあるかも..

検査--WISC/K-ABC/ITPAなどあるけど..

広汎性発達障害（ＰＤＤ）や重複しやすいLDなど

LDのICD-10(国際疾病分類)

ＬＤのDSM-IV診断基準

ADHD/LD/PDD/感覚統合関連の書籍

コンサータについて（ADHD/LD/PDD掲示板より）

KIDS・・育児・診断?

赤ちゃんから、幼児期の様子

診断のきっかけ

多動と言葉の発達と感覚統合と遊び

関わりの難しさと受容の難しさ

２歳３ヶ月の頃、最初の療育

グループ指導

早期発見・早期療育から、幼稚園・保育園から、就学前へとうまくつなげれば・・

SENSORY・・感覚・認知?

言語性ＬＤと聴覚認知のことで..

中枢性聴覚処理障害・・ＡＰＤ（auditory processing disorder）という考え方で思うこと

広汎性発達障害（ＰＤＤ）と感覚統合と認知

心の育ちと多動と感覚統合

混乱・混沌としたなかで・・

的確に捉えて、統合する

小３の頃の検査の様子

感覚統合と、斉藤公子先生

SUPPORT・・理解・対応・支援

幼稚園や幼児期での保育・理解・対応・支援など

小学校での理解・対応・支援とリタリン?小学校から中学校へ

学習・勉強方法の工夫など・・・

日常では・・・生活の中での枠組み

インリアル・アプローチと言葉と関わり

言葉とコミニュケーションが難しい時、SOULで頑張ってみる(インリアルアプローチ続き2)

大事なのは、苦情を言い合う事じゃなくて、話し合うことだよな??

高等学校における発達障害支援モデル事業(ADHD/LD/PDD)

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ADHD/LD/PDDなどの高校進学について（掲示板過去ログより）

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