日常では・・・生活の中での枠組み(ADHD/LD/PDD)

日常では・・・生活の中での枠組み (小2の頃にこのページを載せました・・・) 家庭学習・お手伝いなどで、ポイント貯めるのはなんとかやっているけど・・・ 最近では、あまりポイント制はやっていません(^^;) 生活の中でやるべき事がなかなかできません。お風呂に入る事、時間割の用意、勉強する・・・など何度言ってもやろうとしません。ADHDの子は何をすべきかの枠組みが必要だと言われ…

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学習・勉強方法の工夫など・・(ADHD/LD/PDD)

学習・勉強方法の工夫など・・ 学習することに対し、偏りや取り掛かりが難しい時には、通級の先生とのお話をした時に参考になるお話を頂きました。 子どもの持っている力、特性を理解していくと、どんな風に、学習していくのがよいのかが少しわかってきます。それを知るには、WISC、K?ABC、ITPAなどの発達検査で、子どもの特性を見ていくと、わりにヒントがあったりします。 WISC、K?…

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小学校での理解・対応・支援とリタリン?小学校から中学校へ

小学校での理解・対応と、リタリン?小学校から中学校へ どうして、アルファは集団生活において、先生などに理解を求まなければいけないの? 小1からリタリンを服用していて、リタリンが効いている間は、ADHDの特性は弱まるので、授業での指示を受けやすくなるのですが、リタリンなどの薬の服用は、ADHDの症状を減らす事だけが、目的ではなく、 薬が効いて落ち着いている時に、様々な適切な関…

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幼稚園や幼児期での保育・理解・対応・支援など(ADHD/LD/PDD)

幼稚園や幼児期での保育・理解・対応・支援 4歳(年少)の頃、自主保育の園へ入園 まだ、幼稚園に入れる勇気がなかったので、少人数の園へ入れました。この園は、母達が主に運営している園で、いろんな方を講演会で呼んでいて 育児にとても熱心(子供の発達を考えた)だったので選んだのでした。 市の療育センターの先生ともコンタクトをとっている園でしたので、アルファのことも理解してくれると思って…

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小3の頃の検査の様子(ADHD/LD/PDD)

小3の頃の検査の様子 冬休み・春休みにかけて、WISCIII・ITPA・K?ABCを、2年ぶりに受けて来ました。相変わらず、聴覚短期記憶の数唱は、WISCIII・ITPA・K?ABCどれも、苦手でした。 アルファは意味のある言葉、例えば「太郎さんと花子さんは山へ遊びに行きました。」程度なら聞いて、同じ言葉を復唱して言えるのですが、数唱など意味のない語の配列の記憶はとても苦手です。…

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