ｲﾝﾘｱﾙ・ｱﾌﾟﾛｰﾁ
発達障害に関しては、とても素晴らしい様々なｱﾌﾟﾛｰﾁや理論がありますよね.その中で、ｲﾝﾘｱﾙ・ｱﾌﾟﾛｰﾁというものがあります。
1974年に、ｺﾛﾗﾄﾞ大学で研究された言葉の発達の遅れのある子どものｺﾐﾆｭｹｰｼｮﾝを伸ばそうと開発された考え方です。
私がｲﾝﾘｱﾙ・ｱﾌﾟﾛｰﾁを知ったのは、多動で、言葉もうまく話せない、言語理解もおぼつかない２歳半の息子を、どう育てていったら良いか・・・と途方にくれていた時に、中川信子先生の「心をことばにのせて」という本に出会い、そこに書かれたお話でした。言語療法では有名な理論で知っている方も、多くいるかと思います。
ｲﾝﾘｱﾙ・ｱﾌﾟﾛｰﾁは、子供と一緒に遊びながら、または普通の生活の中で、一緒に行動しているその共有の時間の中で、子どもの感性に添って、子どものｺﾐﾆｭｹｰｼｮﾝを伸ばし、心と言葉の発達を豊かにするという考え方です。
もともとは、言葉の発達の遅れのある子どものｺﾐﾆｭｹｰｼｮﾝを伸ばそうというものですが、言葉というのは、ｺﾐﾆｭｹｰｼｮﾝの手段にしか過ぎない、ｲﾝﾘｱﾙは、ｺﾐﾆｭｹｰｼｮﾝを伸ばすこと、一緒に体験し、心を育てるということをとても重点に置いた考え方で、
多動で言葉でのｺﾐﾆｭｹｰｼｮﾝがまだうまくいかない息子との関わりの中で、どうやったらうまく息子とｺﾐﾆｭｹｰｼｮﾝとれるのかな..?と、模索していた私には、とても参考になったのです。
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